Las conductas socialmente significativas son habilidades o conductas no deseadas que se abordan durante la terapia ABA. Son habilidades que son valiosas para el estudiante y las personas que lo rodean en su día a día. Mejoran la calidad de vida del cliente de alguna manera y tienen efectos positivos a largo plazo.
Factores que afectan a lo socialmente significativo
Hay factores que afectan a lo que una persona podría considerar socialmente significativo, como la estructura familiar, la cultura, la religión, la etnia, etc. Estos factores pueden influir en lo que un estudiante o las personas que lo rodean consideran esencial.
Consideraciones para identificar objetivos
Es importante considerar lo que es importante para el cliente y para las personas que se ven o verán afectadas por el cambio de comportamiento. Esto se puede lograr mediante una entrevista, en la que se pregunta lo siguiente:
¿Qué es lo que se quiere lograr?
¿Cómo ven al estudiante en el futuro?
¿Qué preocupaciones tienen?
¿Qué habilidades ya tiene el estudiante que les gustaría desarrollar?
También se considera la edad del estudiante y el tipo de reforzadores que se puede acceder en el entorno natural.
Priorización de objetivos: La manera de priorizar los comportamientos socialmente significativos para los estudiantes es considerar cuáles son las habilidades que ya existen en el repertorio del estudiante. Estas habilidades se pueden generalizar y expandir para que las habilidades que no están en el repertorio del estudiante puedan surgir usando como base las que ya están intrínsecamente aprendidas.
Recolección de datos: Después de que inicie la intervención, se debe realizar una recolección de datos para demostrar si la intervención está sirviendo o no al estudiante. Si es necesario, se deben hacer los cambios necesarios para que la intervención sea exitosa y el estudiante pueda desarrollar las habilidades necesarias. También se debe trabajar con la familia y con las personas que rodean al estudiante para poder generalizar y mantener las habilidades aprendidas.
Ejemplos de objetivos socialmente significativos
Para un estudiante de primaria, un objetivo socialmente significativo podría ser aprender a seguir instrucciones. Esto le permitiría participar más en clase y tener más éxito en el aprendizaje.
Para un estudiante de secundaria, un objetivo socialmente significativo podría ser aprender a comunicarse de manera efectiva. Esto le permitiría hacer amigos, participar en actividades extracurriculares y tener éxito en la escuela.
Para un adulto, un objetivo socialmente significativo podría ser aprender a vivir de forma independiente. Esto le permitiría tener un empleo, mantener una vivienda y tener una vida social activa.
Es importante que los objetivos sean específicos, medibles, alcanzables, relevantes y temporales (SMART). Esto significa que deben ser claros y concisos, y deben poder medirse para evaluar el progreso. También deben ser posibles de alcanzar, relevantes para las necesidades del estudiante y tener un plazo específico.
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