Al comenzar un caso de análisis de comportamiento, es fundamental revisar los registros y datos disponibles. Estos documentos proporcionan información valiosa sobre las necesidades, comportamientos e intervenciones previas del estudiante, ayudando a crear un plan de apoyo efectivo.
¿Por qué revisar los registros?
Los objetivos de revisar los registros y datos incluyen:
Identificar comportamientos problemáticos que requieren intervención.
Determinar factores médicos o biológicos que puedan influir en el comportamiento.
Comprender el contexto en el que ocurren los comportamientos.
Aprender de intervenciones previas para evaluar lo que ha funcionado y lo que no.
Tipos de registros para revisar
Registros educativos
Incluyen Programas Educativos Individualizados (IEPs), planes 504, calificaciones, evaluaciones, tareas e informes.
Consulte sobre otras terapias o apoyos conductuales que el estudiante reciba en la escuela y sobre modificaciones existentes.
Registros médicos
Incluyen diagnósticos actuales y pasados, alergias, medicamentos, hospitalizaciones y cirugías.
Esta información es esencial para descartar causas médicas de comportamientos problemáticos.
Registros históricos
Incluyen notas de terapias pasadas, datos de comportamiento, videos y otra documentación relevante.
Pasos para revisar los registros
Para revisar eficazmente la información disponible:
Identifique qué registros y datos están disponibles.
Reúna toda la documentación relevante.
Lea cuidadosamente los registros.
Resalte la información clave.
Organice los hallazgos para una referencia sencilla durante la planificación.
Preguntas frecuentes
¿Cuánto tiempo lleva este proceso?El tiempo necesario depende del volumen y la complejidad de los registros. Dedique el tiempo necesario para garantizar que toda la información relevante sea considerada.
Ejemplos de información valiosa de los registros
Un IEP puede describir objetivos conductuales específicos que sirven como punto de partida.
Los registros médicos pueden revelar un trastorno de procesamiento sensorial que afecta el comportamiento.
Los datos históricos pueden mostrar una intervención exitosa utilizada previamente con el estudiante.
¿Por qué es importante?
Revisar detalladamente los registros desde el inicio ayuda a los analistas de comportamiento y educadores a entender al estudiante de manera integral. Esto asegura que las intervenciones sean informadas, efectivas y adaptadas a las necesidades únicas del estudiante.
Al colaborar con familias, maestros y otros profesionales, podemos crear planes significativos que conduzcan a resultados positivos.
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