Al evaluar intervenciones o estrategias para los niños, es importante comprender dos conceptos clave: validez interna y validez externa. Estos términos nos ayudan a determinar si los resultados de un estudio o programa son confiables y relevantes para una aplicación más amplia.
Validez interna: se refiere a qué tan bien un estudio puede demostrar que los cambios observados en el comportamiento de un niño (variable dependiente) son realmente el resultado de la intervención (variable independiente) y no de otros factores.
Por qué es importante:Si un estudio carece de validez interna, es difícil saber si la intervención realmente funcionó o si otras influencias (variables confusas) jugaron un papel.
Ejemplo: Si la ansiedad de un niño disminuye durante un estudio que prueba una nueva estrategia de afrontamiento, pero también comienza un nuevo medicamento o experimenta un cambio positivo en su vida (por ejemplo, cambiarse a una escuela menos estresante), no podemos estar seguros de que la mejora se deba a la estrategia de afrontamiento.
Validez externa: trata de si los hallazgos de un estudio pueden aplicarse a otros niños, entornos o situaciones fuera del estudio original.
Por qué es importante:Incluso si una intervención funciona bien para un niño en un entorno específico, necesitamos saber si funcionará para otros niños o en diferentes ambientes (como en el hogar en lugar de la escuela).
Ejemplo: Si un estudio muestra éxito al mejorar el comportamiento en el aula en una escuela, la validez externa determina si el mismo enfoque funcionaría en otra escuela, con diferentes estudiantes o en un entorno doméstico.
🔑Diferencias Clave entre Validez Interna y Externa🔑
Característica | Validez Interna | Validez Externa |
Enfoque | Causalidad: ¿La intervención causó el cambio? | Generalización: ¿Se pueden aplicar los resultados en otros lugares? |
Importancia | Garantiza que los resultados sean precisos dentro del estudio. | Garantiza que los hallazgos sean útiles fuera del estudio. |
Amenazas | Variables confusas (por ejemplo, otros cambios en la vida del niño). | Tamaño de muestra limitado o entornos no representativos. |
Validez Interna: Nos ayuda a confiar en que la intervención está funcionando para el niño dentro del estudio.
Validez Externa: Nos ayuda a decidir si la estrategia se puede aplicar a tu hijo o aula.
Al revisar intervenciones, es importante preguntar:
¿Hay otros factores que podrían haber influido en los resultados?
¿Funcionaría este enfoque para mi hijo o en mi entorno escolar?
Comprender estos conceptos permite a los padres y maestros tomar decisiones más informadas sobre las intervenciones, asegurando que los niños reciban estrategias que realmente apoyen su crecimiento y éxito.
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