Registro de Intervalos Totales
Qué es: El observador registra si el comportamiento objetivo ocurrió durante todo el intervalo.
Ideal para: Monitorear comportamientos que requieren un compromiso sostenido o consistencia.
Ejemplos:
Un entrenador registra si un atleta mantiene la posición correcta de una plancha durante un minuto.
Un maestro registra si un estudiante permanece sentado durante toda una clase.
Registro de Intervalos Parciales
Qué es: El observador registra si el comportamiento objetivo ocurrió en algún momento durante el intervalo.
Ideal para: Capturar comportamientos que pueden ocurrir brevemente pero son significativos.
Ejemplos:
Un padre registra si un niño manipula materiales durante una actividad artística de 10 minutos.
Un cuidador registra si un paciente muestra signos de agitación durante un intervalo de 5 minutos.
Muestreo momentáneo
Qué es: El observador registra si el comportamiento objetivo ocurre al final del intervalo.
Ideal para: Observaciones rápidas y eficientes de comportamientos que no necesitan monitoreo constante.
Ejemplos:
Un maestro verifica si un estudiante está escribiendo durante un examen de español al final de cada intervalo de 2 minutos.
Un padre registra si un niño está jugando con sus juguetes al final de cada intervalo de 30 minutos.
Verificación de Actividad Planeada (PLACHECK)
Qué es: El observador registra si el comportamiento objetivo ocurre al final del intervalo, pero se enfoca en el comportamiento de un grupo.
Ideal para: Medir la participación o el compromiso de un grupo.
Ejemplos:
Un instructor de yoga verifica si todos los estudiantes están en la posición correcta al final de un intervalo de 5 minutos.
Un maestro observa si todos los estudiantes están prestando atención al final de un intervalo de 10 minutos.
Elegir el procedimiento adecuado permite a los padres y maestros:
Obtener datos precisos y relevantes adaptados al comportamiento de interés.
Ajustar las observaciones según las limitaciones del entorno.
Tomar decisiones informadas basadas en los datos para apoyar el progreso individual o grupal.
Preguntas clave a considerar
¿El comportamiento es consistente, breve o variable?
¿Está observando a un individuo o a un grupo?
¿Cuánto tiempo o recursos están disponibles para la recopilación de datos?
Al utilizar el procedimiento de medición adecuado, podemos comprender mejor los comportamientos e implementar estrategias que promuevan resultados positivos.
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