Elegir Escuela

Parte B: Antes de la  Visita 

 

A) Disponibilidad y accesibilidad

• Respuesta del personal: Evalúa la capacidad de respuesta y amabilidad del personal al interactuar con ellos. Responde a tus consultas de manera oportuna y completa? ¿Se muestran serviciales y dispuestos a abordar tus preguntas e inquietudes? La primera impresión importa, y una interacción positiva con el personal refleja el compromiso de la escuela con la comunicación y la participación de los padres.

• Apariencia y organización: Observa la limpieza y el orden de las instalaciones, incluyendo baños y aulas. Un entorno limpio y bien organizado no solo es propicio para el aprendizaje, sino que también demuestra el cuidado y la atención de la escuela hacia el bienestar de los estudiantes.

​

B) Apariencia y entorno

• Decoración: Es importante recordar que la decoración del aula debe ser intencional y no solo llenar el espacio vacío. Debe tener un propósito educativo y funcional que sea relevante e importante para los estudiantes. No solo carteles de formas, letras, etc. 

• Materiales educativos: Busca materiales relevantes, apropiados para la edad y que fomenten el aprendizaje. Evalúa la calidad y la variedad de los materiales disponibles, y considera si se alinean con la filosofía educativa y los intereses de tu hijo.

• Juguetes: Opta por escuelas con juguetes naturales y de libre exploración que estimulen la creatividad y la imaginación. Evita un exceso de juguetes con pilas o temáticos de personajes, ya que pueden limitar las experiencias de juego de los niños y obstaculizar su capacidad para participar en juegos imaginativos y exploratorios.

• Exhibición del trabajo estudiantil: Busca evidencia de un entorno que valora el logro individual y el esfuerzo. El trabajo de los estudiantes expuesto en las paredes y pasillos no solo embellece el espacio, sino que también demuestra el orgullo que los estudiantes sienten por sus logros.

• Espacio de trabajo del maestro: Un escritorio de maestro libre de desorden y funcional sugiere un entorno de aprendizaje organizado y enfocado. Observa si el espacio está bien organizado y si hay materiales fácilmente accesibles para los estudiantes.

• Rotación de materiales: Evalúa si los materiales de aprendizaje evolucionan a lo largo del año escolar. Un entorno de aprendizaje dinámico se adapta a las necesidades cambiantes de los estudiantes y fomenta la exploración y el crecimiento. No solamente cambiar los juguetes por semana. 

​

C) Administración

• Accesibilidad del equipo directivo: Evalúa qué tan fácil es comunicarse con directores o subdirectores. ¿Están disponibles para hablar con los padres y abordar sus inquietudes?

• Interacción con los estudiantes: Observa cómo interactúa el personal administrativo con los estudiantes. ¿Son amables, acogedores y se interesan por las necesidades individuales de los estudiantes?

• Canales de comunicación: Pregunta sobre los canales de comunicación disponibles y cómo la escuela mantiene informados a los padres. ¿Existen boletines informativos, conferencias entre padres y maestros o plataformas en línea para facilitar la comunicación?

• Políticas de admisión: Comprende el proceso de admisión, incluyendo los requisitos de documentación y los plazos para presentar solicitudes. Pregunta sobre las opciones de visitas y la disponibilidad de días de puertas abiertas.

​

D) Alimentación

• Horarios de comida: Investiga los horarios de las comidas, incluyendo el almuerzo y la merienda. Asegúrate de que se alinean con los horarios de tu hijo y que haya suficiente tiempo para comer y descansar.

• Adaptaciones a alergias o necesidades dietéticas: Pregunta sobre cómo la escuela maneja las alergias alimentarias y las necesidades dietéticas especiales. ¿Existen protocolos establecidos para prevenir la contaminación cruzada y garantizar la seguridad de todos los estudiantes?

• Proveedor de alimentos: Averigua quién proporciona la comida para los estudiantes. ¿Es preparada en la escuela o proviene de un proveedor externo? Evalúa la calidad y el valor nutricional de los alimentos.

• Aspectos sociales de la hora de la comida: Observa cómo se organiza la hora de la comida en los grados inferiores. Algunas escuelas adoptan un enfoque de "estilo familiar", donde los maestros comen con los estudiantes, fomentando la interacción social y la creación de comunidad.

​

E) Problemas de Comportamiento

• Estrategias de manejo del comportamiento: Pregunta sobre el enfoque de la escuela para manejar comportamientos desafiantes. Investiga si cuentan con maestros de educación especial dedicados o personal capacitado para apoyar a estudiantes con necesidades de comportamiento.

• Experiencia con estudiantes de educación especial: Si la escuela tiene experiencia en la adaptación a estudiantes con requisitos de educación especial, pregunta sobre las estrategias que han utilizado para abordar los comportamientos desafiantes de manera efectiva.

• Adaptación de estrategias: Evalúa el compromiso de la escuela con el apoyo individualizado preguntando cómo adaptan las estrategias de manejo del comportamiento para satisfacer las necesidades únicas de cada estudiante.

• Monitoreo y ajuste: Pregunta sobre su proceso para monitorear la efectividad de estas estrategias y ajustarlas según sea necesario. Busca escuelas que demuestren un enfoque proactivo para el manejo del comportamiento.

• Prevención, intervención y apoyo continuo: Busca escuelas que prioricen la prevención, la intervención y el apoyo continuo para los estudiantes con problemas de comportamiento.

• Programas de manejo del comportamiento: Investiga si la escuela implementa algún programa o enfoque específico de manejo del comportamiento, como actividades de la Clase Responsiva.

• Prácticas basadas en evidencia: Aunque no es obligatorio, la incorporación de prácticas basadas en evidencia puede mejorar la capacidad de la escuela para enseñar disciplina de manera efectiva y crear un ambiente de aprendizaje positivo para todos los estudiantes.

 

F) Especiales y especialistas

• Disponibilidad de terapeutas y especialistas: Pregunta sobre la disponibilidad de terapeutas del habla, ocupacionales y consejeros en la escuela. Investiga si la escuela tiene especialistas en otras áreas, como psicólogos o trabajadores sociales.

• Servicios de apoyo adicionales: Averigua si la escuela ofrece servicios de apoyo adicionales a los estudiantes que puedan necesitar asistencia adicional. Estos servicios pueden incluir tutoría, programas de intervención temprana o apoyo para estudiantes con necesidades de aprendizaje únicas.

• Psicólogo escolar: Pregunta si la escuela tiene un psicólogo escolar y cuál es su rol en la evaluación y el apoyo a los estudiantes. Un psicólogo escolar puede ser un recurso valioso para identificar necesidades especiales y desarrollar planes de apoyo individualizados.

​

​